开栏语

“师者，所以传道受业解惑也。”他们以三尺讲台揽见星辰大海，用一寸初心点亮芳华岁月，为苍洱大地培育桃李满园，在大理市教育事业中书写着精彩答卷。九月谢师恩，礼颂引路人。在这个回报与感恩的季节，大理融媒开设【九月师说】专栏，走近躬身耕耘的教师们，一起聆听他们的教育故事。

今天推出系列报道第一期——《杨红文：从教27年，让山里每一位孩子有书读是我最大的愿望。》

(资料图片仅供参考)

杨红文，男，白族，生于1975年5月，毕业于吉林师范大学汉语言文学专业。1996年8月参加工作至今，一直从事小学教育教学工作，先后在大理市太邑乡中心学校下属学校乌栖完小、桃树完小、己早完小等乡村学校任教27年。任教多年，教学成果显著，多次受到表彰奖励，2023年被评为“省级优秀乡村教师”；2022年被大理州人民政府评为乡村从教“优秀教师”；2008年被评为“大理市十佳文明教师”；多次被大理市教育体育局、太邑乡党委和政府评为“优秀教师”和“先进个人”。

从“走出大山”的学子，到“重回大山”的教师

作为土生土长的太邑人，杨红文在大学时到外面见识了更广阔的世界，在教育专业努力求学之后，又带着所学所获回到了他所生长的土地。

毕业时他被分配到大理市最偏远的学校——太邑乡乌栖完小任教。乌栖完小时常被人调侃是大理市“最高”学府，因为在全市学校中乌栖完小海拔最高。当时，那里不通电，不通电话，也不通公路，只有一条20多公里的羊肠小道与外界相连，上山下山来回一趟，要走七八个小时。

“初次跟着骡队来到学校，看到简陋的校舍和墙体斑驳的教学楼，我犹豫了，难道我的青春和一生将要在这里度过吗？当时给我的感觉就是穷，穷到一种能戳到心底的冰凉。”杨红文回忆。

当时的自我怀疑，在此时也有了坚定的答案，他留了下来，并扎根在了太邑乡的山村学校。27年来，杨红文怀揣着初心，坚守在山村教师岗位上，辛勤“灌溉”着故乡的“幼苗”们，成为一批批山村孩子学习和生活上的“引路人”。

从沟通交流障碍的新手教师，到弘扬民族文化的学科带头人

杨红文是白族，而他的学生多是彝族，基本上不会讲普通话，平时都用彝语交流。语言不通，对于在民族地区从事语文教学的老师来说，教学更有难度。为此，杨红文自学了当地的彝族语言，用双语教学。

杨红文不仅把民族语言利用好来拓展教学思路和方法，也带领同事把民俗写进校本教材，将校本教研开展得有声有色。“太邑乡保留了原始、自然的民风民俗，这里的人能歌善舞，民间艺人很多，我们就把唢呐吹进课堂，把打歌跳进课间，把刺绣绣到教室中来。”杨红文不断创新教学设计，语文课程学习变得更加丰富多彩，不仅让同学们能够学好普通话，学懂通用课本教材，还弘扬传承了本地的民族文化。

在担任学校语文教研组长期间，杨红文积极组织教师完成各种教研任务，带新人、抓语文教育教学质量，开展公开课、随堂课、国学进学校……“杨红文老师一直用他的实际行动影响着我们。在工作中他努力教学，认真备课，团结同事，关爱学生，高效地完成教学任务。在生活中他乐于助人，也经常和我们年轻教师说要扎根山区，懂得吃苦，甘于奉献。”这是身边同事对他的评价。

从知识传播的“桥梁”，到改变乡村孩子命运的“点点星火”

“1998年秋季，我班一个女孩辍学了，经学校、村公所多方动员说服仍无成效，作为班主任的我责无旁贷去了孩子的家，那场景至今回想起来还令我心酸，两间茅庐，一张病榻，一个瘫痪的男人，望着女主人那无助的眼神，我还能说什么呀，我把身上仅有的300多元钱给了她，连夜把小女孩领回了学校，回来的路上我哭了。”

杨红文回忆起从教多年来和学生的故事过往，他已记不清多少次给学生垫交教辅费，也记不起都为谁垫交过教辅费。他只是清楚地知道，作为老师，面对他的学生，所有困难他都必须全力以赴去解决。

“从教27年，我用一颗爱心托起了明天的太阳，让每一位孩子有书读是我最大的愿望。”这是杨红文最朴实的信念，也是他最真挚的愿望。让山村里的孩子有书读，能拥有更好的未来，有更多机会和选择，是他教授知识、传递思想的目的和意义所在。

“在山区从教27年来，看到我的学生一个个走出大山，奔赴各地去求学，我很欣慰，我感受到了知识改变命运的重要性。我们是知识的传播者，从事着教育这一伟大的事业，我感到骄傲和自豪，将为山区的教育事业贡献一生。”杨红文坚定地说。

在山野间播种希望，在平凡中坚守初心。怀着一颗执着、大爱的心，杨红文和他的学生们，都拥有一个灿烂的明天。

记者：武文雯 谢华新

编辑：向红玉

值周：胡亚玲 张辉

主编：李胜

五经普知识问答小贴士

问：经济普查的时点和时期是什么时候？

答：普查的标准时点为2023年12月31日。普查登记时，时点指标填写2023年12月31日数据，时期指标填写2023年1月1日—12月31日数据。